توضیحات کتاب
کتاب Reading and Thinking in English Concepts in use اولین کتاب از مجموعه چهار جلدی Reading and Thinking in English است که برای زبان‌آموزانی طراحی شده که انگلیسی زبان دوم آنها است.
کتاب برای تقویت مهارت درک مطلب زبان آموزان طراحی شده است. این مجموعه زبان‌آموزان را برای خواندن متونی که در کتاب‌های درسی، گزارش‌ها، مجلات و .. است آماده می‌کند. این مجموعه شامل طیف گسترده‌‌ای از موضوعات است که باعث می‌شود زبان آموز از خواندن متون آن خسته نشود.
با خواندن کتاب Reading and Thinking in English Concepts in use و سایر جلدهای مجموعه، زبان‌آموز از سطح پایه به جایی می‌رسد که متون سخت را به راحتی متوجه شود.
این کتاب به کوشش H. G. Widdowson نوشته شده و توسط انتشارات Oxford University Press منتشر شده است.
ساختار کتاب
کتاب در ده درس ارائه شده است و در این ده درس به زبان‌آموزان آموزش می‌دهد چگونه با استفاده از دانش محدود خود اطلاعات مهم یک متن را متوجه شوند.
هدف کتاب این است که افراد با سطح پایه در زبا انگلیسی نیز بتوانند از دانش گرامر و لغات خود در راستای فهم متون استفاده کنند.
در این کتاب تمرینات متنوعی ارائه شده تا زبان‌آموزان بتوانند آموخته‌های خود را تمرین و تثبیت کنند. لازم به ذکر است که تمرینات این کتاب فاقد پاسخنامه هستند.
همچنین کتاب استراتژی‌هایی مقدماتی برای فهم متون انگلیسی ارائه می‌دهد.
مهارت Reading
زبان انگلیسی شامل 4 مهارت اصلی reading (خواندن)، writing (نوشتن)، listening (شنیداری) و speaking (صحبت کردن) می‌باشد. زبان‌آموزی قادر به درک زبان خواهد بود که تمام این مهارت‌ها را در کنار هم و همراه با یکدیگر آموخته و به منظور بهبود آنها تمرین و ممارست داشته باشد.
برخی افراد خواندن را یک کار ساده دانسته که تسلط بر آن آسان است. در واقعیت، خواندن یک فرآیند پیچیده بوده که بر مهارت‌های مختلف زیادی متکی است؛ این مهارت‌ها با هم به هدف نهایی خواندن منجر می‌شوند: درک مطلب، یا درک آنچه خوانده شده است.
درک مطلب توانایی خواندن متن، پردازش و درک معنای آن بوده که بر دو توانایی به هم پیوسته متکی است: خواندن کلمه (توانایی رمزگشایی نمادهای صفحه) و درک زبان (توانایی درک معنای کلمات و جملات). با این حال، وقتی متنی را معنی می‌کنیم، فقط کلمات و عباراتی که می‌خوانیم را به خاطر نمی‌آوریم، بلکه در واقع ما با ادغام حس کلمات و جملات در یک کل معنادار، مانند فیلمی که در ذهنمان پخش می‌شود، یک مدل ذهنی از آنچه متن توصیف می‌کند، تشکیل می‌دهیم.
عوامل مرتبط با درک مطلب خوب چیست؟
درک مطلب خوب نیاز به طیف وسیعی از دانش و مهارت‌های مختلف دارد:
- دانش واژگان و پس زمینه متن
- مهارت های ادغام و استنباط
- درک ساختار زبان/ ارتباطات
- دانش و کاربرد ساختار متن
- نظارت بر درک مطلب
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.