Teaching English as a Second or Foreign Language
کتاب Teaching English as a Second or Foreign Language با هدف کمک به افراد مشتاق تدریس زبان انگلیسی و
همچنین معلمانی که می‌خواهند کیفیت تدریس خود را بالا ببرند تالیف شده است.
معلمان برای تدریس زبان دوم همواره با چالشهای مختلفی روبه‌رو هستند و این کتاب، به عنوان منبعی قابل اطمینان برای
تربیت معلمان در مراکز آموزشی و نیز معلمانی که نسبت به مرور آموخته‌های قدیمی خود احساس نیاز دارند مورد استفاده
قرار می‌گیرد.
روند انتقال مطالب در این کتاب به گونه‌ایست که مخاطب در حین مطالعه‌ی آن، به اکتشاف در مطالب و متون مختلف
می‌پردازد و مولف سعی کرده با استفاده از موضوعاتی چالشی، روند یادگیری را آسان‌تر کرده و به معلمان، ایده‌های جذابی
برای پیشبرد بهتر کلاس ارائه دهد.
هر قسمت از این کتاب با سوالاتی مرتبط با موضوعات همان قسمت آغاز شده و به منظور یادآوری مطالب برای معلمان به
کار می‌رود، و همچنین می‌تواند سنگ محکی برای میزان تسلط آن‌ها بر مطالب آموخته شده در گذشته باشد.
ساختار کتاب Teaching English as a Second or Foreign Language
این کتاب به لحاظ ساختاری به سه بخش عمده تقسیم می‌شود:
- بخش اول کتاب از سه Chapter یا بخش تشکیل شده است:
در Chapter اول به تقویت دانش فردی معلم پرداخته و توانایی‌های عمومی معلمان را مرور می‌کند.
سپس درChapter دوم به سراغ مرور قواعد کلی تدریس رفته و با مرور آن‌ها، به نکاتی که ممکن است حتی باتجربه‌ترین
معلمان نیز تعدادی از آن‌ها را فراموش کرده باشند اشاره می‌کند. این کار باعث ایجاد بستری مناسب برای معلمان شده تا
بتوانند پیش از پرداختن به مطالب پیچیده‌تر، زیر بنای دانشی خود را محکم کنند.
Chapter سوم این کتاب به اصول استاندارد تدریس – اصول EFL و ESL- اختصاص دارد و این قواعد را به شکل مو شکافانه‌ای
تشریح می‌کند. این کار امکان یادگیری برای کسانی که برای اولین بار با مطالب مواجه می‌شوند را آسان‌تر کرده و باعث
شده به راحتی با آن‌ها ارتباط برقرار کنند. اساتید قدیمی‌تر نیز می‌توانند دانسته‌های قدیمی خود را بازیابی کنند.
- قسمت بعدی کتاب به استاندارد ESLو EFLو ساختار‌های اساسی پرداخته و در هر Chapter از آن به موضوعاتی نظیر آموزش مکالمه، مدیریت کلاس و امکانات مورد نیاز برای تدریس استاندارد زبان دوم می‌پردازد.
- در قسمت آخر کتاب هم مطالبی نظیر مکالمات دانشآموزان در کلاس و همچنین نحوه‌ی آموزش نگارش مورد بحث قرار گرفته می‌شود.
تدریس زبان انگلیسی
تدریس، یک هنر است.اگر اشتباهی در روند آموزش اتفاق بیوفتند یا مطالب به صورت مناسب به زبان‌آموز منتقل نشود،
علاوه بر اتلاف وقت، زبان‌آموز ممکن است نسبت به یادگیری سرد شده و برای همیشه علاقه‌اش به فراگیری آن زبان را از
دست بدهد. بنابراین آشنایی با اصول تدریس امری ضروری محسوب می‌شود.
همه‌ی ما می‌دانیم که زبان انگلیسی دارای چهار مهارت خواندن ( reading)، نوشتن(writing)، صحبت کردن (speaking) و
گوش دادن (listening) است.
در تدریس زبان انگلیسی به زبان‌آموزان نباید از آموزش هیچ یک از این مهارت‌ها غافل ماند. اگر مهارتی نادیده گرفته شود،
مسلما زبان آموزان را در سطوح بالا با ضعف‌هایی مواجه خواهد کرد که حتی بر دیگر مهارت‌های آن‌ها هم تاثیر خواهد
گذاشت.
توضیحات بیشتر
همچنین، برای آموزش بهتر باید روش تدریس خود را با سطح زبان‌آموز تطبیق دهید. برای مثال، زبان انگلیسی را به مبتدیان
آموزش می‌دهید، یک لوح سفید دارید؛ در اولین درسی که به مبتدیان می‌دهید، چه گروه بزرگسالان باشند یا غیر از آن، قرار
نیست که آن‌ها را بترسانید. خودتان را جای آن‌ها بگذارید، اگر یک غریبه جلوی شما بایستد و کلمات عجیب‌وغریب از دهانش
سرازیر شود و بعد انتظار داشته‌باشد شما جوابش را با همان واژگان غریبه بدهید، چه احساسی خواهید داشت؟ حداقل
چیزی که می‌توان گفت این است که این حس آزاردهنده و عصبی‌کننده است.
همیشه از یادگیری زبان‌آموزان اطمینان حاصل کنید؛ در بسیاری از مواقع دانشآموزان با مطرح نکردن سوالات و چالشهای
خود در مورد مباحث درسی، بدون این که آن مطلب را آموخته باشند از آن میگذرند و با توجه به پیوستگی مطالب در زبان
انگلیسی، در ادامه با مشکلاتی روبه‌رو خواهند شد. وظیفه‌ی مدرسین زبان این است که با ایجاد فضایی مناسب و صمیمی
به زبان‌آموزان اجازه‌ی مطرح کردن اشتباهات و چالشهای خود را داده و با رفع این مسائل، یادگیری آن‌ها را بهبود بخشند.
نکاتی که به آن‌ها اشاره شد و مجموعه‌ی مسائلی که در هنگام تدریس باید به آن‌ها توجه داشت، یک معلم خوب و یک
کلاس سازنده و مفید را شکل می‌دهند.
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.