کتاب Task-based Language Learning and Teaching نشان می‌دهد که چگونه تحقیق و آموزش مبتنی بر تکلیف (Task-based Language Learning and Teaching)می‌توانند به طور متقابل یکدیگر را کامل کرده و زمینه‌های طراحی، روش‌شناسی و ارزیابی دوره‌های مبتنی بر تسک را روشن کنند.
نویسنده کتاب Task-based Language Learning and Teaching با یک سبک نوشتاری روان و در دسترس، دامنه‌ی وسیعی از اطلاعات را به منطقه‌ای با اهمیت معاصر برای SLA و آموزش زبان ارائه می‌دهد.
ساختار کتاب
کتاب Task-based Language Learning and Teaching به منظور سهولت دسترسی مخاطب، دارای 10 بخش به علاوه‌ی واژه‌نامه در انتهای کتاب می‌باشد.
هر فصل دارای مقدمه‌ای جدا برای آشنایی ذهنی مخاطب پیش از ورود به بخش اصلی و مطالب تفکیک شده با عناوین مختلف می‌باشد.
تاثیر روش تدریس بر یادگیری
معلم و روش تدریس او تاثیری مستقیم بر یادگیری دانش‌آموز و میزان علاقه‌مندی او به درس گذاشته و منجر به برقراری ارتباط سازنده در کلاس درس می‌شود.
محور اصلی نگرش‌های جدید آموزشی بر چگونگی یادگیری و تأثیر آموخته‌ها بر زندگی یادگیرنده متمرکز است. از این‌رو، شناخت ویژگی‌های دانش‌آموز، بررسی نیازهای آموزشی و تربیتی او، کشف روش‌ها و راهبردهای ابتکاری و جدید، توسعه‌ی امکانات آموزش فردی و مشارکت دانش‌آموزان در فعالیت‌های گروهی، از اهمیت ویژه‌ای برخوردارند.
-برای مثال یکی از یافته‌هایی که ممکن است شما را شگفت‌زده کند این است که رویکردهایی که به نظر می‌رسد یادگیری را در کوتاه‌مدت سخت‌تر می‌کنند، در واقع می‌توانند منجر به حفظ اطلاعات بیشتر در بلندمدت شوند.
به عنوان یک معلم، شما یک الگو هستید که لحن و اتمسفر کلاس را تعیین می‌کنید. اگر بتوانید اشتیاق و تعهد لازم را از خود نشان دهید، احتمال این که دانش‌آموزان متقابلا با شما همکاری کنند بیشتر وجود می‌شود. برعکس، زمانی که شما با انرژی منفی یا بی‌حوصله هستید، این ویژگی‌ها در نگرش دانش‌آموزان شما نیز منعکس خواهد شد. آموزش زمانی مؤثرتر است که دانش آموزان به جای نمرات یا مدرک مورد نیاز، انگیزه‌ی یادگیری داشته باشند.
ویژگی‌های برجسته‌ی معلمان خوب:
اگرچه راه‌های مختلفی برای آموزش مؤثر وجود دارد، معلمین خوب چندین ویژگی مشترک دارند:
آنها آماده هستند. انتظارات روشن، منصفانه و نگرش مثبت دارند، با دانش آموزان صبور هستند و یادگیری آنها را به‌طور منظم ارزیابی می‌کنند. آنها می‌توانند استراتژی‌های تدریس خود را به گونه‌ای تنظیم کنند که هم با دانش آموزان و هم با مطالب همخوانی داشته باشد. آنها همچنین می‌توانند تشخیص دهند که دانش‌آموزان مختلف با توجه به عواملی چون سطح علمی، سن، وضعیت جسمی و روحی و… به انواع روش‌های مختلف یاد می‌گیرند.
در ادامه توصیه‌ها و نکاتی برای تدریس موثرتر ارائه شده است:
- به این فکر کنید که چگونه می‌توان مطالب را به بهترین نحو نشان داد، و سپس، یک استراتژی طراحی کنید.
- با موضوعی که تدریس می‌کنید آشنایی داشته باشید.
- برای آنچه که می‌خواهید آموزش دهید برنامه‌ی منظمی داشته باشید.
- با توجه به اینکه زمان برای آموزش همه چیز ندارید، مهمترین مفاهیم را انتخاب کرده و نشان دهید که چگونه به هم مرتبط هستند.
- به دانش‌آموزان زمان کافی برای تمرین مهارت‌های جدید اختصاص دهید و از معرفی تدریجی مطالب غافل نشوید.
- روابط آموزگار_دانش‌آموزی را در اولویت قرار دهید.
- نوع نادرست تمجید برای دانش‌آموزان می‌تواند بیش ازین که مفید واقع شود، مضر باشد.
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.